Vous êtes invité à la deuxième session du cercle d’écoute sur l’équité, la diversité et l’inclusion.
Dimanche le 30 mai (12-2 pm PT/1-3 pm MT/2-4 CT/3-5 ET/4-6 AT)
Êtes-vous prêt(e.ë) pour la prochaine étape de notre parcours partagé de compétences culturelles?
Êtes-vous prêt(e.ë) à sensibiliser, à acquérir des compétences et à apprendre des stratégies pour travailler dans des équipes diverses pour l'équité, l'efficacité et l'excellence?
Êtes-vous prêt(e.ë) à faire tout ça en vous amusant?
Alors, l'expérience du Cercle d'écoute sur l'équité, la diversité et l'inclusion est POUR VOUS!
Points saillants de la session 1: Embarquer sur la compétence culturelle (25 avril 2021):
Protocoles de sécurité avant tout
Introduction aux principaux concepts d'équité, de diversité et d'inclusion
Introduction au continuum des compétences culturelles
Discussion en petit groupe
Stratégie de communication: conversation
Discussion pour pratiquer et réfléchir sur l'apprentissage
Sondage de rétroaction des participants
Session 2: Communication non violente: principes et pratique (30 mai 2021)
Examen des protocoles de sécurité
Introductions et mieux se connaître
Plonger: Le continuum des compétences culturelles - auto-évaluation
Discussion en petit groupe
Plonger: Introduction aux concepts d'équité, de diversité et d'inclusion
Discussion en petit groupe
Introduction à la communication non violente
Stratégie de communication: Café Conversation - 4 tours (démonstration et pratique)
Discussion en petit group pour pratiquer et réfléchir sur l'apprentissage
Au plaisir de poursuivre ensemble notre voyage de compétence culturelle
Vos membres-organisateurices du Cercle d'écoute en matière d'équité, de diversité et d'inclusion...
Ev, Michael, Adrian, Michael, & Nira :-)
Robyn Ross aide à la coordination au nom de l'équipe LC.
Actions sérieuses mais ludiques pour élever et faire évoluer une conversation en retard et difficile sur la diversité, l'équité et l'inclusion (DEI) au sein du GPC.
Une collaboration entre des membres diversifiés et attentionnés
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